À la découverte des chauves-souris, une après-midi fascinante !

Ce jeudi 6 mars, notre classe de GS-CP-CE1 a eu la chance de recevoir Marjorie du club nautique de Lancieux. Elle est venue nous parler d’un animal mystérieux et souvent méconnu : la chauve-souris.

Que savons-nous déjà sur les chauves-souris ?

Nous avons d’abord fait un état des lieux de nos connaissances. Les enfants ont partagé ce qu’ils savaient et où ils avaient déjà vu des chauves-souris :

• Près des lampadaires la nuit

• Dans les bunkers

• Dans les grottes

• Dans les greniers

• Sous les ponts

• Dans les arbres creux

Ensuite, nous avons discuté des idées préconçues que les enfants pouvaient avoir sur les chauves-souris. Certains pensaient qu’elles étaient dangereuses et qu’elles s’accrochaient dans les cheveux, alors qu’en réalité, elles évitent les humains. D’autres croyaient qu’elles étaient toutes aveugles, alors qu’elles peuvent très bien voir mais utilisent surtout l’écholocalisation pour se déplacer dans l’obscurité. Nous avons aussi parlé des peurs inspirées par les films et les contes, où elles sont parfois associées aux vampires ou aux sorcières.

Un diaporama riche en découvertes

Marjorie nous a ensuite montré un diaporama très instructif sur les chauves-souris. Voici ce que nous avons appris :

• Alimentation : La plupart des chauves-souris en France se nourrissent d’insectes comme les moustiques et les papillons de nuit. D’autres espèces dans le monde mangent des fruits, du nectar ou même du sang (les chauves-souris vampires, qui vivent en Amérique du Sud !).

• Habitat : Elles aiment se cacher dans des endroits sombres et tranquilles : grottes, cavernes, vieux bâtiments, arbres creux…

• Espèces : En France, on trouve plusieurs espèces, comme la pipistrelle, la sérotine et le grand rhinolophe.

• Particularités : Les chauves-souris sont les seuls mammifères capables de voler ! Elles utilisent l’écholocalisation pour se repérer dans l’obscurité.

  
  

  

  
  

Un jeu pour comprendre l’écholocalisation

Nous sommes ensuite sortis dans la cour pour un jeu amusant. Deux enfants avaient les yeux bandés et représentaient des chauves-souris. Les autres devaient faire de petits bruits pour simuler des insectes. Les « chauves-souris » devaient les localiser en se guidant au son. C’était très drôle et instructif !

Une découverte surprenante : une crotte de chauve-souris !

Marjorie nous a montré une véritable crotte de chauve-souris. Contrairement aux crottes d’autres animaux, celles-ci sont friables et contiennent souvent des restes d’insectes.

Comparaison entre l’homme et la chauve-souris

Nous avons ensuite comparé la morphologie du bras humain avec celle de l’aile d’une chauve-souris. Grâce à un coloriage, nous avons repéré les ressemblances et les différences. Nous avons découvert que l’aile d’une chauve-souris est en réalité une main modifiée avec une fine membrane entre les doigts !

L’écoute d’un podcast fascinant

Nous avons écouté un épisode du podcast Les Bestioles de France Inter sur la pipistrelle : Le jeu du chat et de la chauve-souris. Ce podcast nous a plongés dans le monde nocturne de ce petit mammifère.

Activités créatives

Pour terminer la journée, nous avons fait deux activités :

• Coloriage d’un abri pour chauve-souris, afin de comprendre comment elles se protègent.

• Création d’une carte d’identité de la chauve-souris, avec des informations essentielles :

  • Nom : Pipistrelle

  • Nombre de pattes : 2 + 2 ailes

  • Mode de déplacement : Vol

  • Habitat : Grottes, arbres, bâtiments

  • Alimentation : Insectes

Lecture documentaire

Nous avons conclu cette belle journée par la lecture d’un livre documentaire sur les chauves-souris. Cela nous a permis d’approfondir encore plus nos connaissances sur cet animal fascinant et de répondre à quelques dernières questions des enfants.

Et après ?

Nous retrouverons bientôt Marjorie pour une sortie nocturne à la recherche des chauves-souris dans St Briac. Nous avons hâte d’observer ces petits mammifères en action !

Merci à Marjorie pour cette belle découverte ! 🦇